0〜3岁是培养孩子「自律」的重要预备时期

0〜3岁是培养孩子「自律」的重要预备时期

—成人给予规范的方式正确,孩子会吸收正向经验,了解不同选择会带来什么不同结果

这阶段也是培养孩子「自律」的重要预备时期,关键在于环境的成人对自由与纪律是否有正确的认知。蒙特梭利博士说:「孩子透过外在纪律,建构内在纪律」(A child instructs his inner discipline through the outer discipline),如果环境的规范是建立在「尊重自己、尊重环境与尊重别人」 前提下,孩子也将会把这种规范内化,逐渐成为一个懂得尊重自己、尊重环境与尊重别人的个体。但如果环境的成人是用过度放纵、或过度限制的方式来对待孩子,就不会对孩子人格养成有正面帮助。

0〜3岁的孩子如果从小在一个自由与纪律平衡(a good balance of freedom and discipline)的良好环境下长大,成人给予规范方式是正确的,他会在这环境里吸收到很多正向经验,同时了解到不同的选择,会带来什么不同的结果。到了3岁以后当他被提醒规范时,就会逐渐懂得做出正确选择,依循正确的规范。然后到大概5岁,孩子就会将外在的纪律(outer discipline)内化,形成内在纪律 (inner discipline),成为一个「自律」的孩子。

所以,「自律」是孩子在良好的环境下,养成的良好习惯。

但是,在0〜3岁这阶段,孩子先天的「内在冲动」远大于他后天习得的自我控制能力意志力,所以他们会常常「不能自己」,无法服从成人的指令。例如,有些东西你叫他不要拿,他可能过一阵子又会过去拿;或者有些东西你叫他不要丢,但他拿在手上又会一直丢。这是由于:

1.孩子生、心理发展需求使然,这些行为必须要到孩子内在需求被满足以后,才会停止;2.心理发展尚未成熟,就算知道不可以,也无法控制自己。


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