最重要的是什么? 儿子这么想拿这咖啡壶

最重要的是是什么? 儿子这么想拿这玩意儿

最重要的是,我也很想知道,儿子这么想拿这玩意儿到底会做些什么事(爸爸好奇心也很重)。 于是,在一天早上当他又指着橱柜里的咖啡壶时,我就问他:「世全,你想要操作妈妈的咖啡壶是吗?」

世全看着我:「ㄜ。」(表示要)

于是,我以慎重的表情提醒他:「好,爸爸把它拿下来给你操作,但你一定要小心喔,这是玻 璃做的,很容易打破,知道吗?」

看着他好像听懂我意思的表情(我猜的),我决定跟他一起挑战这一般人都认为的不可能任务(Mission Impossible )。

我打开橱柜,把整组咖啡壶以双手稳稳地握拿着、慢慢地走到他的活动垫上,缓缓地把它放下 (给予孩子取拿物品的正确示范)。然后我到垫子上,静静地观察他将会怎么做……

他脚打叉叉地坐在咖啡壶前面,用右手把上座从底座拿起来,举得高高的(我心跳顿时加速), 再慢慢地把上座插到下座上。我惊讶地发现他第一次做的时候,就可以对准下座壶口把上座插进去了!

然后,他又把上座从下座拿起来,再举高 高(我心跳又加速),慢慢地插回底座。在进行 的时候我看到世全非常专注,彷佛整个生命都投入到这工作里面,而且身体、手部动作是稳定、协调的。

「彷佛整个生命都投入」—正是这阶段 我们希望孩子工作的情形:这是孩子趋向「正常化」的关键,孩子从工作中得以自我建构正向人格。

看着看着,我从担心开始慢慢转为放心 (但并没有掉以轻心)。我观察着世全重复地操作了20、30分钟左右,慢慢感觉到他已经满足了、开始不想继续,我就对他说:「世全,我们把咖啡壶放回去柜子里,下次再拿出来好吗?」他说:「亡。」(表示好)于是,我把咖啡壶放回橱柜里面。


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